مسائل اجرایی مدارس مورد توجه اعضا قرار می‌گیرد و با توجه به‌ پیشنهادهای این سه نفر كه از كف مدرسه انتخاب شده‌اند، مقررات و اساسنامه‌ها و... با اتقان بیشتری به ‌تصویب می‌رسد.

پدیده بازماندگی از تحصیل، اُفت آموزشی، پیامدهای ناگواری را برای آینده به‌همراه خود می‌آورد. لطمه جدّی به‌فرهنگ و سلامت جامعه وارد شده و زندان‌های آینده را پُر خواهد كرد.

همه‌ساله سازمان برنامه و بودجه، ردیف‌های فراوانی را به نام فعالیت فرهنگی به ارگان‌ها و سازمان‌هایی كه ادعای انجام كار فرهنگی را دارند، منظور می‌كند.

تسلط علمی معلم در كنار دارا بودن قدرت نفوذ در متربیان لازمه كار معلمی است.

اخیرا گزارش شده است كه یك دانش‌آموز دوره متوسطه توسط معاون (ناظم) دبیرستان شدیدا تنبیه شده است. آیا تنبیه ابزار خوبی برای تربیت است؟

با حكم آقای روحانی در 29 مرداد 92 به سرپرستی وزارت آموزش و پرورش منصوب شدم. اجرای سند تحول كه در دولت آقای احمدی‌نژاد با اضافه كردن پایه ششم به دوره ابتدایی و حذف پایه اول از دوره راهنمایی، بافت نیروی انسانی را در آموزش و پرورش به هم زده بود

تصمیم‌گیری برای دایر بودن كلاس درس در مواقع موشكباران شهرها و یا تعطیلی كلاس‌ها، آموزش در پناهگاه‌ها، آموزش تلویزیونی و... حاصل تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش در دوران دفاع مقدس است.

در سال‌های اخیر تعداد قابل‌توجهی از معلمین بازنشسته شده‌اند كه با توجه به افزایش آمار دانش‌آموزان، نیاز به نیروی انسانی بیشتر شده است

اگر سازمان بزرگ آموزش و پرورش مخاطبین خود (دانش‌آموزان) را نشناسد و معلمین از توان و انگیزه لازم برای مواجه شدن با دانش‌آموزان برخوردار نباشند، راه به جایی نخواهیم برد.

بازه زمانی 6 تا 11 سال سنینی است كه بچه‌ها در  پایه‌های اول تا ششم ابتدایی هستند. به كودكان سنین 6 تا 11 سال، كودكان لازم‌التعلیم می‌گوییم.

با توجه به اهمیت دوره ابتدایی و اینكه اگر دانش‌آموز ابتدایی مفاهیم مورد نیاز را درك نكند در سال‌های بعد (در متوسطه) با مشكل مواجه خواهیم بود.

در سال 1391 مسوولان آموزش و پرورش در دولت دهم با شعار آغاز اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به یك‌باره پایه ششم را به دوره ابتدایی اضافه كردند كه اشكالات زیادی به این اقدام‌شان وارد است.

ابتدا دو واژه Equity و Equality را با هم مقایسه و مرور می‌كنیم.

تحولات اجتماعی از یك سو و كمبود مربی تربیتی و جاذبه تدریس و حوزه آموزش و كم‌انگیزه بودن ایشان و فقدان برنامه‌های مدون و متناسب با تحولات محیطی از سوی دیگر اثربخشی امور تربیتی را به شدت كاهش داده است.

بازگشایی منظم، با برنامه و بدون هدر دادن حتی یك روز از سال تحصیلی موضوعی مهم و حیثیتی است.

استفاده از نرم‌افزارهای مختلف و آزمودن هر یك از آنها، تجربیات فراوانی را برای ما به ارمغان آورد. تحقیقات جهانی نشان می‌دهد كه در بهترین حالت اثربخشی آموزش‌های مجازی 60‌درصد آموزش‌های حضوری است.

در آموزش و پرورش با حضور قریب به یك میلیون نفر معلم و پیرامعلم (كاركنان آموزش و پرورش كه در مشاغل غیرمعلمی انجام وظیفه می‌كنند) ضرورت تاسیس «سازمان نظام معلمی» بیش از سایر نهادها و وزارتخانه‌ها حس می‌شود.

نهاد غیردولتی می‌تواند از سازمان اداری و استخدامی برای ارزیابی بر اساس ضوابطی مجوز گرفته و عمل ارزیابی را انجام دهد

اصولا معلم از جنس كارمند كه كار روتین و تكراری را در طول خدمت سی‌ساله خود انجام می‌دهد نیست. معلم با روحیه‌ای لطیف و مهربانانه خود را موظف به مهرورزی به دانش‌آموزان، بهبود روحیه و روان محصلینش و در یك جمله تربیت فرزندان ایران اسلامی می‌داند

با توجه به نقش كلیدی معلم، لازم است تحلیلی ولو مختصر از وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش داشته باشیم.